Hola compañeros, soy de primer cuatrimestre y estoy echa bolas, necesito resolver los problemas de cierre de unidad, ya tengo el texto con tres mil palabras, se supone que se puede hacer una tabla con las herramientas, pero no se por que razon no me queda, me pueden ayudar???

Hola Lili...

No comprendo el problema, puedes postearlo tal cual se los piden, y con gusto te ayudaremos

Lili diaz escribió:

Hola compañeros, soy de primer cuatrimestre y estoy echa bolas, necesito resolver los problemas de cierre de unidad, ya tengo el texto con tres mil palabras, se supone que se puede hacer una tabla con las herramientas, pero no se por que razon no me queda, me pueden ayudar???

Hola Lili diaz.
Checa este link:

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Que tal buenas tardes,

Yo estoy iniciando la unidad dos y estoy buscando compañeros para la actividad uno??

Saludos

ULISES JMZ escribió:

Que tal buenas tardes,

Yo estoy iniciando la unidad dos y estoy buscando compañeros para la actividad uno??

Saludos

Saludos Ulises y bienvenido.
Si el trabajo es por equipo debes de buscar en tu grupo y mandarles un mensaje o correo genearalizado.

Hola a todos, tengo una pregunta, en la primera unidad nos dan una tabla de números para las muestras aleatorias, que se hace cuando necesitamos un número mayor de muestras aleatorias de las que se pueden sacar de la tabla? por ejemplo, si de mi tabla yo solo pude sacar 180 numero aleatorios pero necesito 200...que se hace en ese caso?

hola que tal alguien me podría ayudar con la definición de que son los datos agrupados y los datos no agrupados. gracias

asi es la tabla de aleatorio son con decimos y centesima si es muchos y muy bueno todo companero gracias su ejemplo me ayudamuchos saludo:P

Hola Buenas noches a todos:

Yo estoy en el primer cutrimestre cursando estdística basica, he concluido la unidad 1, más no me quedaron muy claro los números aleatrios agradeceré cualquier o mas ejemplos, tengo tres compañeros para la actividad 1 de la unidad dos, si algún compañero quiere unirse a mi equipo sea bienvenido.



Quedo a sus órdenes, saludos afectuosos

hola Yesenia;

Que gusto saber que has concluido la unidad 1, en cuanto a lo que pides sobre ejemplos te dejo este link, esta muy clara la explicación.

Salu2!

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Chivis411 escribió:

Hola a todos, tengo una pregunta, en la primera unidad nos dan una tabla de números para las muestras aleatorias, que se hace cuando necesitamos un número mayor de muestras aleatorias de las que se pueden sacar de la tabla? por ejemplo, si de mi tabla yo solo pude sacar 180 numero aleatorios pero necesito 200...que se hace en ese caso?

Hola, lo que haces es regresar al principio y volver a contar es decir imagina que tu tabla esta pegada a un cilindro de manera horizontal o a lo largo y conforme vas girando el cilindro vas avanzando en los renglones así que cuando llegas al final continuas con el que originalmente era el número 1 pero que ahora va a tener un nuevo valor y sigues contando y buscando tus números aleatorios. Espero que este ejemplo te ayude.

Saludos.

cesar arturo escribió:

hola que tal alguien me podría ayudar con la definición de que son los datos agrupados y los datos no agrupados. gracias

Hola Cesar,

en la segunda pagina de este tema viene un link que te puede servir, aqui te lo dejo [Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]

Saludos.

buenas tardes alguien me podria ayudar para hacer esta actividad por favor
Para generar la evidencia de aprendizaje de esta unidad realiza lo siguiente:

1. Retoma los datos de la muestra que obtuviste y organízalos en tablas de la siguiente manera:
   
   
   
   • Elabora una tabla de frecuencias por intervalos con la variable edad para toda la muestra.
     
   • Para la variable carrera, elabora una tabla de frecuencias simple para cada una de las carreras.
     
   • Elabora las gráficas correspondientes a cada una de las variables.
     

Organiza tu trabajo de la siguiente manera:

• Incluye una presentación donde describas de dónde se obtuvieron los datos y la finalidad del análisis de los mismos.
  
• El procedimiento que seguiste para obtener la muestra.
  
• Las tablas con una descripción.
  
• Las gráficas con su respectiva descripción.
  

apartir de donde es la muestra?

María Luisa Jiménez Díaz escribió:

Hola a todos, necesito el programa desarrollado de Estadística Básica, ojala puedan ayudarme, de ante mano gracias.

Baja todos los del 1 cuatrimestre aqui:

central.minus.com/mN6NLDoBG

Hola! no se si sean los mismos problemas que yo tengo o parecidos:

Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo.

Las preguntas son y tengo dudas con las respuestas ¿?

a) ¿Cuál es la población de estudio? ¿EL TEXTO?
b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? ¿ALREDEDOR DE 3000 PALABRAS?
c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando por el 00: ¿0000, 0001, 0002,….., 3000, 3XXX.?
d) ¿Cuál es la variable o cuáles son las variables a estudiar? ¿LAS VOCALES?
e) ¿Cuál debe ser el número de elementos necesarios para tomar una muestra aleatoria simple tal que los resultados del estudio tengan un porcentaje de error de 5% y un porcentaje de confianza de 95%? Para calcularlo, considera que Z= 1.96 y que la variabilidad positiva es igual a la negativa.

Tengo duda de si se numerarán asi, porque después para buscar los 3000 en numeros aleatorios va a estar medio tardado el asunto, me imagino que entonces la población es otra y los individuos también. ¿Alguien tiene alguna observación? Gracias

Hola, buenas tardes


A todos alguien podría guiarme en la evidencia de aprendizaje de la
unidad 2, sinceramente no encuentro como, elaborar la tabla de frecuencias por intervalos con la variable edad para toda la muestra y para la variable carrera, elabora una tabla de frecuencia simple
para cada una de las carreras.

Elabora las gráficas correspondientes a cada una de las variables lo
que pasa aquí o al menos es lo que yo puedo ver es que no tengo valores numéricos son muchas carreras y muchas edades repetidas ¿como las organizo? Si alguien me puede explicar despacio por favor

Envíeme alguna grafica para darme una idea de como voy a tener que
organizar

Los datos por fas si es mucha info envíenme algo al correo
[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]


Porque no entiendo ni papa


Gracias




Hola LUCIONO, te comento que para subsecuentes participaciones tengas en consideración que escribir en mayúsculas en internet es sinónimo de gritar, por favor evítalas. y escribir en mayúsculas y en rojo...perdón pero se me hace un exceso.

Atentamente
HELENA
Equipo de moderación del foro.

Así que por ésta ocasión te modero tu post.

GatoVolador escribió:

Hola! no se si sean los mismos problemas que yo tengo o parecidos:

Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo.

Las preguntas son y tengo dudas con las respuestas ¿?

a) ¿Cuál es la población de estudio? ¿EL TEXTO? SI
b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? ¿ALREDEDOR DE 3000 PALABRAS? DE HECHO SON 3000 PALABRAS
c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando por el 00: ¿0000, 0001, 0002,….., 3000, 3XXX.?
d) ¿Cuál es la variable o cuáles son las variables a estudiar? ¿LAS VOCALES? SON EFECTIVAMENTE LAS VOCALES
e) ¿Cuál debe ser el número de elementos necesarios para tomar una muestra aleatoria simple tal que los resultados del estudio tengan un porcentaje de error de 5% y un porcentaje de confianza de 95%? Para calcularlo, considera que Z= 1.96 y que la variabilidad positiva es igual a la negativa.

Tengo duda de si se numerarán asi, porque después para buscar los 3000 en numeros aleatorios va a estar medio tardado el asunto, me imagino que entonces la población es otra y los individuos también. ¿Alguien tiene alguna observación? Gracias

Hola recuerda que la formula para sacar una muestra aleatoria simple es
n = (Z)²(p)(q)(N) / (N) (E)² + (Z)²(p)(q) (que es el numero de elementos necesarios, todos estos datos estan especificados en el problema, asi es que es cuestion de que realices la formula)

Una vez que tengas el resultado de la formula, obten la muestra a través de la tabla de números aleatorios.

Saludos!!!

LUCIONO escribió:

HOLA, BUENAS TARDES
A TODOS ALGUIEN PODRIA GUIARME EN LA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2, SINCERAMENTE NO
ENCUENTRO COMO, ELABORAR LA
TABLA DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS CON LA
VARIABLE EDAD PARA TODA LA
MUESTRA Y PARA LA VARIABLE CARRERA, ELABORA UNA
TABLA DE FRECUENCIAS
SIMPLE PARA CADA UNA DE LAS CARRERAS.
ELABORA LAS GRÁFICAS CORRESPONDIENTES A CADA
UNA DE LAS VARIABLES
LO QUE PASA AQUI O AL MENOS ES LO QUE YO PUEDO
VER ES QUE NO TENGO VLORES NUMERICOS SON MUCHAS CARRERAS Y MUCHAS EDADES
REPETIDAS ¿COMO LAS ORGANIZO? SI ALGUIEN ME PUEDE EXPLICAR DESPACIO POR FAVOR
ENVIEME ALGUNA GRAFICA PARA DARME UNA IDEA DE COMO VOY A TENER QUE ORGANIZAR
LOS DATOS POR FAS SI ES MUCHA INFO ENVIENME ALGO AL CORREO [Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]
PORQUE NO ENTIENDO NI PAPA
GRACIAS

Hola:

Te debierón proporcionar una tabla con los datos que necesitas para elaborar las frecuencias, esa ya la checaste??

Citación :

1. Retoma los datos de la muestra que
obtuviste y organízalos en tablas de la siguiente manera:

Elabora
una tabla de frecuencias por intervalos con la variable edad para toda la
muestra.
Para la variable carrera, elabora una tabla
de frecuencias simple para cada una de las carreras.
Elabora las gráficas correspondientes a
cada una de las variables.
2. Organiza tu trabajo de la siguiente
manera:
Incluye
una presentación donde describas de dónde se obtuvieron los datos y la
finalidad del análisis de los mismos.
El procedimiento que seguiste para obtener
la muestra.
Las tablas con una descripción.
Las gráficas con su respectiva descripción.

Hola LUCIONO, de acuerdo a las indicaciones que te dan para elaborar la Evidencia de Aprendizaje de la UNIDAD 2, lo primero que tienes que hacer es retomar los datos que vienes trabajando desde la unidad 1 y elaborar la siguiente tabla de frecuencias que te pide, de ahi partes para el resto del ejercicio.
Si lo que no te queda claro de donde sacas los datos para la tabla, te recomiendo que primero revise el procedimiento. En la red existen muchos videos y literatura al respecto; una ves que te quede claro el dato, verás que es mucho más fácil realizar la actividad.

Te incluyo los encabezados de la tabla de frecuencias, espero te sirvan de algo.

Ni

VARIABALE (EDAD)

FRECUENCIA ABSOLUTA

FRECUENCIA ACUMULADA

FRECUENCIA RELATIVA

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA

MIRA LA VERDAD ES QUE PARA LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EN ESTADÍSTICA BÁSICA DE LA UNIDAD 2 DONDE ME PIDE LAS TABLAS CON LA INFORMACIÓN DE LA ENCUESTA DE EDADES POR CARRERA NO SE COMO EMPEZAR LA TABLA PUES SI EMPIEZO A PONER LAS CARRERAS ¿COMO VOY A CONTABILIZAR LAS CARRERAS SI SON TEXTO Y NO DATOS NUMÉRICOS? Y LUEGO COMO VOY A HACER LA SUMATORIA DE LAS EDADES SI NO ES UN NUMERO SINO UN RANGO ENTRE DOS EDADES. NO SE SI TENGAS UN EJEMPLO

MUCHÍSIMAS GRACIAS

LUCIO

SI ALGIEN TIENE UN EJEMPLO DE COMO EMPEZAR LA TABLA SE LOS AGRADEZCO
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Norma escribió:

LUCIONO escribió:

HOLA, BUENAS TARDES
A TODOS ALGUIEN PODRIA GUIARME EN LA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2, SINCERAMENTE NO
ENCUENTRO COMO, ELABORAR LA
TABLA DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS CON LA
VARIABLE EDAD PARA TODA LA
MUESTRA Y PARA LA VARIABLE CARRERA, ELABORA UNA
TABLA DE FRECUENCIAS
SIMPLE PARA CADA UNA DE LAS CARRERAS.
ELABORA LAS GRÁFICAS CORRESPONDIENTES A CADA
UNA DE LAS VARIABLES
LO QUE PASA AQUI O AL MENOS ES LO QUE YO PUEDO
VER ES QUE NO TENGO VLORES NUMERICOS SON MUCHAS CARRERAS Y MUCHAS EDADES
REPETIDAS ¿COMO LAS ORGANIZO? SI ALGUIEN ME PUEDE EXPLICAR DESPACIO POR FAVOR
ENVIEME ALGUNA GRAFICA PARA DARME UNA IDEA DE COMO VOY A TENER QUE ORGANIZAR
LOS DATOS POR FAS SI ES MUCHA INFO ENVIENME ALGO AL CORREO [Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]
PORQUE NO ENTIENDO NI PAPA
GRACIAS

Hola:

Te debierón proporcionar una tabla con los datos que necesitas para elaborar las frecuencias, esa ya la checaste??

SI YA LA CHEQUE PERO VIENEN LOS DATOS DE EDAD EN UN RANGO LOS CUALES SON UN CHORRO Y LAS CARRERAS SON TEXTO ENTONCES NO SE COMO PONERLOS PARA HACER LAS SUMATORIAS Y EL MANEJO DE LOS DATOS

[quote="LUCIONO"]

Norma escribió:

LUCIONO escribió:

HOLA, BUENAS TARDES
A TODOS ALGUIEN PODRIA GUIARME EN LA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2, SINCERAMENTE NO
ENCUENTRO COMO, ELABORAR LA
TABLA DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS CON LA
VARIABLE EDAD PARA TODA LA
MUESTRA Y PARA LA VARIABLE CARRERA, ELABORA UNA
TABLA DE FRECUENCIAS
SIMPLE PARA CADA UNA DE LAS CARRERAS.
ELABORA LAS GRÁFICAS CORRESPONDIENTES A CADA
UNA DE LAS VARIABLES
LO QUE PASA AQUI O AL MENOS ES LO QUE YO PUEDO
VER ES QUE NO TENGO VLORES NUMERICOS SON MUCHAS CARRERAS Y MUCHAS EDADES
REPETIDAS ¿COMO LAS ORGANIZO? SI ALGUIEN ME PUEDE EXPLICAR DESPACIO POR FAVOR
ENVIEME ALGUNA GRAFICA PARA DARME UNA IDEA DE COMO VOY A TENER QUE ORGANIZAR
LOS DATOS POR FAS SI ES MUCHA INFO ENVIENME ALGO AL CORREO [Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]
PORQUE NO ENTIENDO NI PAPA
GRACIAS

Hola:

Te debierón proporcionar una tabla con los datos que necesitas para elaborar las frecuencias, esa ya la checaste??

SI YA LA CHEQUE PERO VIENEN LOS DATOS DE EDAD EN UN RANGO LOS CUALES SON UN CHORRO Y LAS CARRERAS SON TEXTO ENTONCES NO SE COMO PONERLOS PARA HACER LAS SUMATORIAS Y EL MANEJO DE LOS DATOS[/quote]

Ok, pero haber, según te pide la actividad:

Retoma la muestra que obtuviste de los resultados de la encuesta que contestaste en la unidad 1. Suponiendo que obtuvieras una muestra de 345 elementos,debiste haber sacado esos 345 elementos de la tabla que te dieron, ¿eso si lo hiciste?, porque si no has hecho eso, no vas a poder avanzar en la unidad 2

Para elaborar la evidencia de aprendizaje de la unidad 3 me indica que trabaje con unos datos que presupone que ya los tengo ¿alguin me puede decir de donde saco los datos?

GRACIAS

Hola luciono, solución:

1 pídeselos a tu facilitador, si no tienes o esta ausente entonces

2 invéntalos, colocando una aclaración de como obtuviste los datos y por que motivos los haz usado así.

LUCIONO escribió:

Para elaborar la evidencia de aprendizaje de la unidad 3 me indica que trabaje con unos datos que presupone que ya los tengo ¿alguin me puede decir de donde saco los datos?

GRACIAS

hola alguien me puede ayudar con el problema de investigación de la unidad 1

se los agradeceria demasiado:o