1.- su fin es resumir la información.

2.- generalmente, los elementos son de mayor tamaño, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y expresar los en una tabla de frecuencias.

3.- se agrupa a los datos, si se cuenta con 20 o más elementos. Aunque contemos con más de 20 elementos, debe de verificarse que los datos n sean significativos, Esto es: que la información sea “repetitiva”, también debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Y que dicha clasificación tiene coherencia y lógica (de acuerdo a lo que se nos esta pidiendo) .
Una vez que ya hemos ordenado y clasificado, presentaremos la información obtenida mediante una ”tabla de frecuencias ”

4.- la agrupación de los datos puede ser simple o mediante intervalos de clase.



1.- los datos son brutos( es decir, no se presentan clasificados)

2.- no es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas, ya que no tiene “mucho sentido”.

3.- elementos que menor tamaño (generalmente menor a 20 elementos).Esto no sucede así siempre.
Aunnque contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es: que la información no sea “repetitiva”, de esta forma, sabremos que no se podrá clasificar y por lo tanto ser resumida en una “tabla de frecuencias”.
En caso de que una vez que hayamos ordenado los elementos, se cuente con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que también debemos de buscar la lógica al clasificar los elementos) para convertirlos en “datos agrupados”.

Por ejemplo:

*si nos pidieran obtener la información del territorio de cada uno de los estados de México. No tiene mucho sentido que “que tratemos de agrupar”, ya que solo nos pide el nombre del estado de la republica mexicana y la extensión territorial. ¿Para que necesitaríamos una tabla de frecuencia de 32 elementos, cuando estos se repiten solo 1 vez ?


4.- los datos no agrupados, también pueden ser ordenamos y de la misma forma, también se pueden obtener graficas, determinar media, desviación estándar, etc.
El hecho de que los datos “no agrupados” pueden ordenarse, no significa que se conviertan en “datos agrupados”.
Ejemplos:
Vas a investigar la edad a un grupo de 20 Niños en datos no agrupados (es decir, vienen los 20 niños y asi como te dan la edad asi la anotas

2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3,6 (Total 20 niños)
Estos son datos no agrupados por qué no los has clasificado y contado

1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,6 (Total 20 niños)
Los datos no agrupados también los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad mayor, no están contabilizados ni clasificados solamente están ordenados

Para que sean datos agrupados tienes que contarlos y clasificarlos, por ejemplo cuántos niños había de cada año. (y siguen siendo 20 niños)

Edad..........Frecuencia
1..................2
2..................4
3..................7
4..................4
5..................2
6..................1
Total............20

o también los puedes agrupar (Serie agrupada) en clases, rangos, grupos o intervalos por ejemplo de 2 años para este caso (y siguen siendo 20)

Edad..........Frecuencia
1-2...............6
3-4...............11
5-6...............3
Total.............20


SE PUEDE CONSULTAR LA SIGUIENTE BIBLIOGRAFÍA.
"estadistica", Murray R. Spiguel
Editorial schaum. Segunda edición

* Estadística aplicada SOTY, NORBERTO Guarin Salazar
*"ESTADISTICA PASO A PASO", Howard B. Christense.
[center]

perdòn era este el tema
del que me preguntabas
cualquier duda la posteas
y que Lat te responda jajaja
porque yo no lo creo..

Gracias, muy bien explicado

Excelente explicación. Gracias.

Muy bien, Gracias...

Si... creo que voy bien con tu ayuda muchas gracias por la bibliografía.

Exelente explicación
Gracias

Hola: que facil y entendible explicación

GRACIAS
Conny

oki doki muchas gracias.

Gracias por la aportación, espero poder aportar mas adelante.

genial, muy bien explicado, mejor que con naranjitas, gracias por el aporte

Muchas gracias!!! me va a ser de mucha ayuda

hola exelente me servira muchisimo

Muy bien explicado

gracias de antemano por aceptarme, y me sera de mucha utilidad la información, saludos

hola chicos me interesa el tema, pero como dice en la plataforma, de donde podria sacarlo que fuera una fuente confiable, y lo que dice arriba lo copiaron y pegaron de internet, les agradezco su atención. bye

ok

primitivo2 escribió:

genial, muy bien explicado, mejor que con naranjitas, gracias por el aporte

Hola, quiero saber también donde encuentro la información que nos solicitan en la ESAD para este trabajo en grupo.

Gracias.

Me ayuda con la idea pero no logro aterrizarla

Gracias por el aporte

Buena tarde compañeros, les dejo una direccion en donde pueden encontrar la explicacion asi como la tabla de datos agrupados y seguro enconmtraran las diferencias con facilidad:

[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]

Saludos y seguimos en contacto.

muy bien, claro y entendible,,, gracias!!!

arymas...

Muchas gracias.

¿Puedo citarte en el trabajo de equipo? avísame para no "meter la pata" y que me expulsen de aquí.

Espero y así poder sacar una mejor calificación.

Mónica Z.

muuchas gracias, si sirvio, si sirvio. :

muy bueno
gracias